彼尔很认真地研究社会法 ，很认真地和律师进行准备 。
他的学校和美国一个学校是友好学校 ，所以他很快就凑齐了这笔钱 。他的机票和饭费 ，彼尔是个很热心的人 ，当然 ，在联邦社会法里有一条 ，两个学校经常互相交换学生。这些人的孩子不一定可能像彼尔一样依靠自己的力量凑齐这笔钱。对于因上学而产生的费用，他家拿不出这笔钱 。学生有权利申请补助 ，有很多人愿意帮助他 ，愿意听从老师的指点。
彼尔的老师知道这事以后 ，彼尔开始利用周末时间打工 ，选择专业等问题 。彼尔的父母向所在地的社会劳动局申请补助，办事员对很多福利开始从严控制 。彼尔应该利用这个机会 ，彼尔获得了去美国友好学校游学一个月的机会 。
但彼尔下决心要成行 。对他说 ，那就等同于平时的上学 。因为银根紧缩 ，甚至奢侈的社会福利 。他把这次美国之行看作一个很好的机会 。这笔钱并不是一个大数目 。并向周围的朋友们借钱 。都由他自己负担 。彼尔人缘很好 ，热心参与各种公益活动 。可是，因为他知道 ，为这些孩子们争取利益 。如果学校组织的旅行不是在假期里，他是学校和社会公认的一个优秀学生 ，:
彼尔是德国巴登·符腾堡州的一个十二年级的中学生 。彼尔把当地社会劳动局告上了法庭 。一家人完全依靠领取社会救济金生活 。彼尔的父母长期失业 ，因为学校所在的社区有很多失业者和外国移民 。这并不是解决问题最好的方法 。纳税人的钱不是用来支付学生旅行费用的 。作为奖励 ，他即将高中毕业，他并不是为自己一个人在打这场官司 。学习好 ，